把握单元核心要素 提升教学设计站位——统编版三年级下册第八单元“复述”教学思考

统编小学语文教材从三年级开始,每个单元都有篇章页,在篇章页里明确提出本单元阅读和习作的核心教学目标。就阅读而言,一个单元只有一条阅读核心目标,课文却有多篇,如何围绕这条核心目标,在每篇课文里分层、有效落实?笔者以统编版三年级下册第八单元(以下简称“三下第八单元”)为例试谈之。