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寻绎:儿童视角下的整本书阅读
被引量:
2
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摘要
阅读可以塑造一个人的精神长相。如今,阅读的重要性已有共识。但阅读应该如何进行?如何着手指导?教师、家长指导阅读时要遵循哪些原则?可以应用哪些策略?教师和家长并不明确,没有明晰的意识,亦无确切的抓手。为此,一线的语文教师尤应积极探索实践,推动阅读行动,提升儿童核心素养。
作者
邬银荣
机构地区
武平县教师进修学校附属小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2019年第5期45-46,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
指导原则
阅读策略
误区
引领
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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