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阅读理解,要抓思维节点——关于《蜘蛛开店》备课的思考被引量：1

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摘要当下,我们的童话教学常常存在两大误区。一是许多教师认为小学第一学段的语文课,字词教学应是重点,而忽略了阅读教学需要从整体上对文本的理解把握。他们往往割裂了语言训练与思维训练的联系,造成学生思维上的种种局限,导致学生对课文的理解常常如同瞎子摸象一般,或是只见树木,不见森林。我们不是常说学生的学习不能输在起跑线上吗?

作者方芳

机构地区四眼碶小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2019年第5期75-76,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读理解思维训练备课开店蜘蛛节点学生思维童话教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2019年第5期

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