教科书国际对话百年:历史考察与运演逻辑

自第一次世界大战结束后,教科书国际对话伴随着世界的现代化进程持续发展,至今已有百年时间。教科书国际对话保持着促进国际理解与和平的初心,百年间历经了四个时期:对话意识觉醒,初创起步期;传统模式成形,探索发展期;组织机构壮大,拓展深化期;研究视域融合,多元开放期。百年教科书国际对话的运演逻辑体现在六个方面:对话的产生由“自说自话”到“对话沟通”、内容由“排除异己”到“理解包容”、取向由“民族主义”到“国际思维”、组织由“单一主导”到“主体交叉”、主题由“诠释内容”到“深度探究”、形态由“书面文本”到“电子媒体”。