基于STEM教育的智能机器人课程系统开发与实践

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摘要 STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)教育的统称,出现于20世纪80年代末的美国大学校园。基于STEM教育的机器人课程是一种跨学科的、应用型的方法,它结合了动手做和基于问题的学习,这种课程模式将激发学生学习机器人的兴趣,努力培育学生的创造思维,提升信息素养。

作者朱春健

机构地区江苏省海门实验学校附属小学

出处《教育信息化论坛》 2019年第4期177-177,共1页 Educational Informatization Forum

关键词 STEM 机器人课程系统创新创新思维

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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