基于“情感因素”青少年二语语音习得试探性研究

围绕年龄因素的研究一直是二语习得研究的热点,如“语言习得关键期假说”和大脑功能侧化等。语言的不同层面有不同的优势习得时期,通识观点为在2岁到12岁之间习得二语口语能够获得更好的效果。然而年龄并不是二语口语习得的唯一因素,还包含情感因素、社会因素、教育因素等。文章立足于青少年的情感因素,探究青少年二语语音习得策略。