基于工作过程的《数控铣床操作与加工》课程项目化教学反思

随着我国科学技术的不断发展,各行各业对于就业人员综合素质的要求不断提升。以《数控铣床操作与加工》课程为例,需要学生在学习过程中掌握充足的数控加工技术与理论知识,才能为之后的就业奠定坚实基础。因此,教师需要以工作过程为基础开展课程项目化教学反思,才能有效提高教学质量。笔者通过对项目化教学内容与课程开发能力目标的了解,结合《数控铣床操作与加工》的课程项目化教学过程,着重分析项目化教学的效果与反思,以供参考。