身份符号对农村贫困大学生自我认同的影响

改革开放以来,我国社会经济快速发展,对高素质人才的需求也日益增加。在这样的社会背景下,农村贫困大学生由于其出身的不同、家庭背景的差异和教育教学资源的缺失,容易产生自我认同的危机。针对这种情况,我国现阶段亟需通过改革以促进教育资源的合理配置,以促进社会的和谐发展,解除农村贫困大学生因身份差异性而产生的自我认同,消除潜在的危机,从而建立公平合理的竞争系统,以保障社会成员的流动性,为农村贫困大学生营造一个良好的教育氛围和社会环境。