统计教学情境素材的分析与改造

“统计与概率”的教学,要求学生经历在实际问题中收集和处理数据,利用数据分析问题,获取信息的过程,掌握统计与概率的基础知识和基本技能。实际教学中,教师应如何创设适宜启发学生思考的问题情境?如何设计教学环节引导学生把握知识的本质与延伸?本期话题围绕小学阶段“统计与概率”领域知识的教学展开探讨。