“基因编辑技术的应用边界”的论证式教学案例

The Argumentative Teaching Case on the ′Application Boundary of Gene Editing Technology′

抓住"基因编辑婴儿出生"这一社会热点问题,引导学生运用已有的生物学知识、证据和逻辑对基因编辑技术的科学原理、技术局限和应用边界进行思考和展开论证,提升学生的生物学学科核心素养,体现学科育人价值。