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例谈基于核心素养的初中生物课堂教学——以“流动的组织——血液”为例
被引量：
2
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摘要
基于生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的生物学科核心素养的四个维度,以"流动的组织——血液"为例,尝试在教学中培养学生生物学学科核心素养。
作者
魏少梅
机构地区
福建省永春县第一中学
出处
《中学生物学》
2019年第5期24-26,共3页
Middle School Biology
基金
福建省“十三五”第一批中学生物学科教学带头人立项课题“基于学科思维导图的初中生物学概念教学研究”(课题编号为XKSW-2017008)的研究成果
关键词
核心素养
初中生物学
课堂教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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