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微专题“遗传系谱图”与“遗传图解”复习设计与操作

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摘要 1问题呈现在遗传学原理图示类的设计与书写方面,教师间存在或多或少的不同理解,结合2017年全国卷Ⅱ第32题第(1)小题的答题情况分析,学生的答题随意性很大,得分偏差也较大。不少学生把"遗传系谱图"当成了层式"遗传图解"来作答。

作者王宏

机构地区安徽省霍邱县第一中学

出处《中学生物学》 2019年第5期55-56,共2页 Middle School Biology

关键词遗传学原理设计图解谱图操作复习学生层式

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2019年第5期

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