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功能·材料·艺术——将灯具设计引入立体构成教学的课题式教改实践探究被引量：1

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摘要传统的立体构成课在教学内容、教学模式和课程评价等方面面临现实考验,为适应新时期教学改革的需要,课堂教学模式有必要进行改革创新。本文着重探索运用“课题式教改法”,并辅助以引入灯具设计的教改主题实例,对该课程的课题式教改可行性进行了分析。

作者孙立丰

机构地区西北师范大学美术学院

出处《中国包装》 2019年第6期77-79,共3页 China Packaging

关键词功能材料艺术灯具设计立体构成课题式教改法

分类号 TM923-4 [电气工程—电力电子与电力传动] G642 [文化科学—高等教育学]

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中国包装

2019年第6期

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