期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文学力课堂打造三部曲
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“学力课堂”就是指以学生为中心,通过对学生“学习力”的培养,以使学生的终身自主学习能力能够得到提升与发展。学力课堂的基本内涵就是以学为本,为学而教,进而达到教是为了不教的教学目的。那么,小学语文学力课堂的打造应该从何入手呢?
作者
苏小宁
机构地区
山东省邹平县第一实验小学
出处
《教育艺术》
2019年第6期19-19,共1页
关键词
小学语文
课堂
学力
三部曲
以学生为中心
自主学习能力
“学习力”
以学为本
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
王萍.
读写结合,基于语文核心素养的建构[J]
.新作文(小学低年级版),2019(8):82-82.
被引量:2
2
刘妮娜.
核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略分析[J]
.课外语文,2019,0(36):69-70.
被引量:5
3
刘小莲.
思维可视化工具促进小学语文生成性阅读的应用研究——以《黄河是怎样变化的》为例[J]
.教育信息技术,2020(9):57-60.
被引量:4
引证文献
2
1
高燕.
注重巧写巧练 发展学生核心学力[J]
.成才之路,2020(26):60-61.
2
尹坤香.
思维可视化工具对学力提升的思考[J]
.文理导航,2022(3):13-15.
1
惠保强.
提升学生“读与写”学习力的策略探索[J]
.新课程,2019,0(14):5-5.
2
丁彩丽.
阅读对于中职学生学习力的影响[J]
.山西青年,2019,0(9):176-176.
3
吴晓英.
提升学生数学学习力的有效教学策略探索[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(18):9-9.
4
牛高.
农村初中英语学困生转化策略探究[J]
.考试周刊,2019,0(32):128-128.
被引量:2
教育艺术
2019年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部