显化科学方法,强化思维教育——以高中物理“机械能守恒定律”一节为例被引量：6

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摘要通过对科学方法的内容及其在教学中的定位进行分析,指出了科学方法的内涵及在思维教育中的价值.本文以现行高中物理代表性教科书中“机械能守恒定律”一节为例,对其教学内容中的科学方法进行分析,说明了该节内容在科学方法的体现上不够清晰等问题,并且以显化科学方法、强化思维教育为宗旨,精心设计了“机械能守恒定律”一节的教学过程,力促更加有效地贯彻落实核心素养,以期为相关教学研究者提供一些启示.

作者丁珂钱长炎

机构地区安徽师范大学物理与电子信息学院

出处《物理教师》北大核心 2019年第6期5-8,共4页 Physics Teacher

关键词科学方法思维教育机械能守恒定律学科核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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