文化阅读的内容构建:走进文脉的长河——文化阅读理论及实践探索之二:文脉梳理型与文脉归类型教学

语文"少慢费差"病症,从文脉的伤痕视域来诊断,核心问题是教材的文化含量低下。即内容上没有按照培养一个民族的文化传承者来要求,没有将系统的中华文化依据不同学段进行编排,从而打下学生成长的精神底子。这是当下文化自觉与教育自觉下亟需完成的教材转型工程。