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初中数学课堂小结中的困惑探析及应对策略被引量：1

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摘要课堂小结是一堂课的必要环节,“收口”之作,处理得好则成为事半功倍的“点睛”之笔.基于一线实际教学过程,梳理、研究了课堂小结实践中常见的困惑,并尝试给出了一些应对策略.

作者李宏文

机构地区江苏省扬州市邗江中学集团北区校维扬中学

出处《中学数学教学》 2019年第3期1-3,共3页

关键词课堂小结困惑应对策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中学数学教学

2019年第3期

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