期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈议论文升格“三步走”的策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
目前高三学生写议论文存在着几大硬伤:1.缺少论证的逻辑框架,思路不合逻辑,看问题不深入、无针对性。2.论点和论据之间缺乏必要的融合,道理不够,故事来凑,走入了"观点套例子"的写作误区。3.议论文结构不合理,层次不明晰。如开头有论点,却没有分论点的支撑,中间只写几个论据,无法达到有理有据有层次的高度。为此,笔者认为高中议论文写作教学要走好以下三步,才能促使议论文写作的升格。
作者
戴丽
机构地区
昆明市经济技术开发区第一中学
出处
《中学语文》
2019年第15期45-47,共3页
关键词
议论文写作教学
“三步走”
升格
分论点
高三学生
写作误区
论文结构
逻辑
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙桂香.
紧扣论点,同一尺度,符合认知——高考作文分论点之“切分标准”策略例析[J]
.语文教学与研究,2019,0(7):134-137.
2
范丙军.
议论文“升格教学”策略优化例谈[J]
.语文教学与研究,2018,0(13):102-106.
3
万安.
议论文升格示例——以2017年高考湖北一考场作文为例[J]
.新高考(语文备考),2017,0(10):15-17.
4
余建港.
巧用关联词实现议论文升格[J]
.中学语文,2018,0(12):50-51.
5
黄晓辉,周兴柳.
高中议论文写作与批判性思维能力培养[J]
.语文教学与研究,2019,0(8):58-59.
被引量:1
6
徐丽丽,张奇男.
让“辩论”发声——高中议论文写作教学思维训练方法初探[J]
.语文教学与研究,2019,0(1):111-115.
7
林传茂.
高中议论文写作教学中核心素养的培养[J]
.高考,2019,0(8):260-260.
8
胡凤改.
思维导图在高中议论文写作中的运用探讨[J]
.学周刊,2019(8):139-139.
被引量:3
9
朱江滔.
浅析高中议论文写作教学中思辨能力的培养[J]
.高考,2019(5):130-131.
被引量:2
10
尹国平.
高中英语议论文写作教学前环节的“三步曲”浅析[J]
.英语画刊(高级),2019,0(10):100-100.
中学语文
2019年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部