高职院校理论课程教学中幼师生专业核心能力的培养

理论课是职业教育不可或缺的组成部分,但对职业院校学生而言,理论课学习存在较大难度,在实习实践中常常出现在校所学理论与岗位工作难以结合的情况。本文以高职院校学前教育专业为研究对象,分析高职院校理论课教学现状,尝试从幼师生专业核心七项能力的培养策略探究高职院校理论课改革。