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渗透数学文化 提升数学素养

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摘要 数学知识是数学世界的躯干,数学文化则是数学世界的灵魂,缺乏文化的数学课堂注定是枯燥无味的。教师不仅要在备课阶段,还需要在课堂教学阶段、课后活动阶段等各个环节,有针对性地渗透数学文化,让学生随时随地感悟数学文化的魅力,并能在实践中灵活运用。
作者 张珍玉
出处 《教师》 2019年第16期64-65,共2页 Teacher
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