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例谈小学中段写作指导
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摘要
本文以语文S版三年级上册的教材为例,论述指导中段学生写作的方法:读写结合,以写促用;课前展示,以说促用;作后评改,以评促用,从而提高学生运用积累语言的能力。
作者
何彩梅
机构地区
河池市凤山县实验小学
出处
《广西教育》
2019年第17期64-65,共2页
基金
2015年度广西教育科学“十二五”规划立项课题“语文S版教材小学中段课文本体性教学内容梳理与实践探究”(课题编号:2015C250)的阶段性研究成果
关键词
小学中段
写作
指导
读写结合
分类号
G [文化科学]
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运用课前展示,提高学生学习高中地理的效率[J]
.新一代(理论版),2018,0(22):115-115.
2
朱子镆.
英语课堂提高潜力生课前展示参与度的方法[J]
.海外文摘,2019(4):64-65.
广西教育
2019年 第17期
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