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例谈小学中段写作指导

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摘要 本文以语文S版三年级上册的教材为例,论述指导中段学生写作的方法:读写结合,以写促用;课前展示,以说促用;作后评改,以评促用,从而提高学生运用积累语言的能力。
作者 何彩梅
出处 《广西教育》 2019年第17期64-65,共2页
基金 2015年度广西教育科学“十二五”规划立项课题“语文S版教材小学中段课文本体性教学内容梳理与实践探究”(课题编号:2015C250)的阶段性研究成果

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