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实施有效引导促学生会思会想
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摘要
本文论述在课堂教学中实施有效引导应把握引导的时机,在新知萌芽处、在思维绽放处、在总结反思处展开引导,并采用有效的引导方法进行教学,实现课堂教学的实效性。
作者
谭娟
机构地区
玉林市玉州区东环小学
出处
《广西教育》
2019年第17期133-133,135,共2页
关键词
课堂引导
教学策略
学导课堂
顺学而导
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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