摘要
结合翻转式学习与探究式学习方式,介绍数字电路课程教学方法的设计与实施,说明教学效果考核和评价,提出翻转式学习与探究性学习相结合的授课方式对教师的要求,通过改变工程课堂的学习环境,最终促使学生对概念知识的掌握,为学生成为专业工程师打下基础。
出处
《计算机教育》
2019年第6期157-160,共4页
Computer Education
基金
教育部在线教育研究中心在线研究基金(全通教育)2017年一般课题(2017YB135)
教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201702065049)
山东省应用型人才培养特色名校建设工程校级精品课程(XJP2013032)
青岛农业大学校级教学研究项目(XJG2016056)
青岛农业大学实验技术研究课题(SYJK16-13,SYJK18-01)