摘要
在人教版教材中,“旋转”被安排在九年级上册.本章共安排了“图形的旋转”“中心对称”“课题学习:图案设计”等三节教学内容.其中,“23.1图形的旋转”是本单元的核心内容,它是学生认知“特殊的旋转图形”——中心对称图形的基础.因而,帮助学生准确理解旋转的定义、探索旋转的性质就成为了教学的关键.然而,人教版教材“23.1图形的旋转”中的诸多“瑕疵”不利于上述目标的达成,需要教材再版时修订完善.现呈现这些“瑕疵”并谈一些修订建议,希望能为完美教材的建设提供参考.
基金
江苏省教育科学“十三五”初中专项重点资助课题——初中数学“学材再建构”研究(编号:E-a/2016/06,主持人:施俊进)
江苏省教育科学“十二五”2015年度立项课题——农村初中复式分组教学的实践与研究》(编号:E-c/2015/24,主持人:印冬建)的阶段性研究成果
