培养基于“听说读写”的数学语言能力

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摘要何谓语言?语言是思维的外壳,是师生实现思想交流的桥梁.长期以来,人们对语言的认知还停留在语文教学上,认为学习数学无所谓语言的参与.殊不知,数学语言不仅是体现数学思想的通用语言,还是发展数学思维的介质.娴熟地掌握数学语言,可以帮助学生更好地驾驭数学,学好数学.而听、说、读、写的能力是培养数学语言的基础.

作者郭菊萍

机构地区甘肃省张掖市甘州区南关学校

出处《中学数学（初中版）》 2019年第6期64-65,共2页

关键词数学语言能力培养基读写思想交流语文教学数学思想数学思维介质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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