让“兴趣”融入初中数学课堂的教学研究

数学不仅仅是学生必须掌握的知识,更是一门物理、化学、生物等多种领域都能应用到的基础性学科,课堂作为学生主要学习的途径是拓展数学思维、培养逻辑能力的重要场所.因此,提高学生学习兴趣应从课堂教学入手,教师从不同方面引导学生热爱数学,使其喜欢将学习数学当成生活中的一部分;密切结合学生的心理特点及数学的特质,激发学生的求知欲,让课堂不再枯燥、乏味;引导学生主动探索新知识,形成小组讨论的习惯,这样既能调动课堂气氛,又能使得学生之间形成知识的互补.