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创设提升学科核心素养的高效课堂

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摘要教育理论认为:高效课堂是效率最大化和效益最优化和谐、统一的课堂.它以“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”为基本特征.初中生的年龄特点、知识层次决定了数学课堂只有达成以学论教,才能真正实现高效课堂.而课堂最重要的环节就是教学重、难点的突破.数学是理论性和逻辑性极强的学科,唯有给学生营造一个充满自由、心理安全的宽松、和谐的对话环境,让学生各抒己见,让智慧碰撞与对接,在奇思妙想中迸出创新的火花,才能真正实现课堂效率最大化和效益最优化的和谐统一.

作者杨维娟

机构地区江苏省张家港市凤凰中学

出处《中学数学（初中版）》 2019年第6期83-84,共2页

关键词数学课堂素养和谐统一教育理论年龄特点以学论教知识层次心理安全

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2019年第6期

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