初中“数学实验”理论与实践的价值刍议被引量：2

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摘要数学实验是当前初中数学教学中比较热门的概念之一.一般地,教师在实践当中的具体操作,重心往往放在实验的设计,及其对学生建构数学知识的促进作用等方面.笔者认为这样的理解符合教学经验,但又稍显不足.如果想让数学实验对学生的数学学习起到持久的促进作用,就需要教师对数学实验的理论与实践价值做出持续深入的思考,这样才能让数学实验与数学教学更好地结合,也才能让学生的数学学习进入新常态.

作者王龙

机构地区江苏省南京师范大学苏州实验学校

出处《中学数学（初中版）》 2019年第6期89-90,共2页

关键词数学实验价值初中数学教学数学学习教学经验数学知识学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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