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初中“数学实验”理论与实践的价值刍议
被引量:
2
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摘要
数学实验是当前初中数学教学中比较热门的概念之一.一般地,教师在实践当中的具体操作,重心往往放在实验的设计,及其对学生建构数学知识的促进作用等方面.笔者认为这样的理解符合教学经验,但又稍显不足.如果想让数学实验对学生的数学学习起到持久的促进作用,就需要教师对数学实验的理论与实践价值做出持续深入的思考,这样才能让数学实验与数学教学更好地结合,也才能让学生的数学学习进入新常态.
作者
王龙
机构地区
江苏省南京师范大学苏州实验学校
出处
《中学数学(初中版)》
2019年第6期89-90,共2页
关键词
数学实验
价值
初中
数学教学
数学学习
教学经验
数学知识
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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