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读写思维与能力交互提升的教学策略
被引量:
7
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摘要
语文教学通过真实生动的语言情境对学生进行语言理解和语言运用的训练,阅读教学和写作教学正是实现这个教学目标的重要途径,两者在语文学习的认知方式、思维形式及语言训练上具有共同的本质特征。因而,抓住读写思维的契合,通过读写能力交互提升的教学策略,能实现学生读写能力和语文素养的全面提升。
作者
王林
机构地区
上海市闵行教育学院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第6期13-16,共4页
Language Teaching in Middle school
关键词
读写思维
交互提升能力
教学策略
思维同步
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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