高中英语读写整合教学SAW模式及应用实例

自2016年10月浙江高考英语首次出现“读后续写”题型后,引发了社会对“读写整合”概念的进一步关注。2019年3月12日,教育部考试中心的领导和有关专家来琼调研时也对我省2020年高考英语试卷结构做了调整,主要体现在写作部分,即原来的“短文改错”(10分)替换为“读后续写或概要写作”(25分),原来的书面表达明确为应用文写作(15分),从而大大增加了读写在高考中的分值占比。一直以来,读写教学作为高中英语教学的两大主阵地,在高中英语教学中占有相当大的比重。因此,高中英语读写课堂无疑是提升学生学科核心素养的关键。