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微课与物理学科教学深度融合的有效策略初探
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摘要
文章从微课运用于物理学科教学的优越性;合理选择知识点制作微课,提高课堂效率;选择合适的时机播放微课,实现学生自主学习;微课资源的使用,实现了分层教学;微课资源共享,减轻教师负担;微课辅助教学,提升了教师的专业素养等方面阐述了微课与物理学科教学深度融合的有效策略。
作者
黄风云
机构地区
新疆维吾尔自治区昌吉州木垒县教科局教研室
出处
《新教育(海南)》
2019年第11期8-10,共3页
New Education
关键词
微课
物理学科
深度融合
有效策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2019年 第11期
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