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问题驱动式教学,探究“真问题”
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摘要
问题驱动式教学是将问题贯穿于整个教学过程当中,引导学生进行深层次的思考,激发学生的潜在能力,帮助学生形成抽象思维和逻辑思维。以例子阐述在高中数学问题驱动式教学中,引导学生发现问题,探究问题,解决问题,培养学生的创新能力和创新思维的过程。
作者
曹华平
机构地区
海南省保亭黎族苗族自治县保亭中学
出处
《新教育(海南)》
2019年第11期58-60,共3页
New Education
关键词
驱动
问题
高中数学
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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