玩转“方格” 培育学习基本素养

结合当下小学准备期阶段学生、家长、教师面临的共性问题和困惑,本文选取数学学科中“数与运算”知识板块,在遵循学生年龄特征和认知水平的前提下,引用校本“壹课程”实施流程和评价体系,将数学小游戏“舒尔特方格”引入教学中,通过活动设计与实施,让学生经历“玩”的学习过程,感受获得学习成果心理过程,从而使学生学习基本素养得以成长。