期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养视角下的高中物理混合式学习探讨
被引量：
1
原文传递
导出
摘要
以“楞次定律”教学为例,引导学生运用混合式学习,达成核心素养培养的课程目标。
作者
钱霞
机构地区
江苏省无锡市青山高级中学
出处
《物理之友》
2019年第5期12-13,16,共3页
Friends of Physics
基金
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“以翻转课堂为形式的高中物理混合式学习研究”(编号:D/2015/02/339)
“十三五”规划课题“基于物理核心素养的课堂教学‘单元设计’”(批准号:R-c/2016/07)的阶段性研究成果
关键词
高中物理
核心素养
混合式学习
楞次定律
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
钱霞.
开发高级思维技能的高中物理翻转课堂实践与评价[J]
.湖南中学物理,2017,0(12):16-17.
被引量：1
二级参考文献
4
1
陈吉利.
翻转课堂在中学物理实验教学中的尝试——以“探究求合力的方法”的教学设计为例[J]
.物理教学探讨（中学教学教研版）,2016,34(3):28-31.
被引量：5
2
王晶莹,张跃.
基于建模机制的中学物理翻转课堂教学效果研究[J]
.电化教育研究,2016,37(9):116-122.
被引量：14
3
惠春晓,何晓萍.
国内外翻转课堂研究的可视化分析[J]
.中国远程教育,2016(8):37-45.
被引量：22
4
钱霞,马立.
探究“微视频”在高中物理教学中的作用[J]
.物理之友,2015,0(11):41-42.
被引量：4
引证文献
1
1
单鹏喜.
基于“混合式学习”探索高中物理教育新思路——以胡克定律的验证实验教学为例[J]
.南国博览,2019,0(2):259-259.
1
何明来.
初中物理有效性学习探讨[J]
.东西南北（教育）,2019(13):152-152.
2
周华.
基于智慧课堂的小学语文个性化学习探讨[J]
.课堂内外（教师版）（初等教育）,2019,0(4):49-49.
3
赵宏伟.
如何提高小学数学小组合作学习的有效性[J]
.小学时代,2018,0(32):26-26.
4
陈芹.
调教学节奏,慢工出细活[J]
.中学生数理化（教与学）,2018,0(8):87-87.
5
邢红军,童大振.
楞次定律高端备课再出发[J]
.中学物理,2019,0(9):10-12.
被引量：8
6
李萍.
“楞次定律”教学案例分析[J]
.物理之友,2019,35(5):27-30.
被引量：1
7
薛海洲.
基于微课资源的高中英语自主学习探讨[J]
.情感读本,2019,0(15):75-75.
被引量：1
8
刘艳红.
建构实验阶梯情境 助推思维有效进阶——以“楞次定律”展示课为例[J]
.中学物理教学参考,2019,48(9):22-26.
被引量：3
9
物理教师篇[J]
.好家长,2019,0(26):14-16.
10
韩志祥.
楞次定律中的显性物理方法教学[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2019(1):27-30.
物理之友
2019年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
