基于“认知行为目标”实现的数学教学研究

在数学教学法研究范畴,基于认知行为目标实施教学,有助于学生增长“学得好”的能力,具体涉及知觉模仿、变式操作、表象连贯和思维自动等维度要素。通过对认知行为目标的设置与研究,能让学生形成概念理解产生式,进而把握概念和增强学科认知情怀。