寻找现实可能——当前学校STEM教育的实践观察与省思

所谓"人无远虑,必有近忧",这反映在教育发展实践上,一方面要求我们必须以前瞻眼光,把握教育发展的前瞻性趋势,未雨绸缪,因势而动,以追赶或引领时代之潮流;另一方面,由于教育本身具有独特的发展规律,使其在发展进程中,并不完全表现为与经济社会发展甚至与教育自身潮流涌动之间的高度同步性、一致性,因而有时候要求我们必须善于向后看,回归教育的初心。