摘要
设计意图为了更好地利用本土资源,创设本土文化教育情境,增加幼儿对家乡民俗的了解,我们对幼儿园附近方圆1. 5公里的资源进行开发利用,重点挖掘水乡特色资源,将自然风光、民俗节日(如捕鱼节、采菱节、荷花节)、乡土材料等融入到幼儿的生活与游戏中。
出处
《教育导刊(下半月)》
2019年第5期36-38,共3页
Journal of Educational Development
基金
江苏省南通市“十三五”规划课题“基于本土资源的乡村幼儿园循环式户外活动的实践研究”(编号:GH2018015)