摘要
在国内、外分阶段的中外合作办学模式下,学生国外求学阶段的教育管理面临着教育阵地的转换以及管理主体的变换,通过培养学生的自我调节学习能力进而促进学生的学业成绩是该阶段教育管理的主要内容,通过教学实践,提出了弱化环境突变影响、学生骨干队伍建设、学习型宿舍以及混合学习环境创建等积极的教学干预策略,有效地提高了学生的自我调节学习能力。
Education management of students studying abroad is faced with the transformation of education position and the transformation of management subject under the domestic and foreign cooperation mode.
作者
韩炬
Sylvia Schneider
李耀刚
HAN Ju;LI Yao-gang(School of Mechanical Engineering, North China University of Science and Technology, Tangshan Hebei 063210, China;SRH Hochschule Heidelberg, Heidelberg 69123, Germany)
出处
《华北理工大学学报（社会科学版）》
2019年第4期90-94,98,共6页
Journal of North China University of Science and Technology(Social Science Edition)
基金
2018年河北省新工科交叉学科教学项目(2017GJXGK019)
华北理工大学教育教学改革重点项目(Z1619-19)
关键词
中外合作办学
留学阶段
自我调节学习能力
教学干预
Chinese-Foreign cooperation in running schools
study abroad stage
self-regulation learning ability
teaching intervention
