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UbD理论指引下的英语教学设计被引量：2

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摘要 UbD理论主张教学应为理解而教,建议教师通过巧妙、合理的设计,帮助学生实现真正的理解。UbD理论指引下的英语教学,应把握好"理解""逆向"两个关键词,教学设计应能帮助学生持久理解内容、解决核心问题,掌握技能。设计路径为:大任务前置,解决核心问题;合作探究,掌握知识技能;评价反刍,升华持久理解。

作者李勤华

机构地区江苏省吴江实验小学教育集团

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2019年第6期74-77,共4页 Research and Review on Education

关键词 UbD理论英语教学设计任务前置合作探究评价反刍

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2019年第6期

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