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数学学习:观照“每一个”——基于城郊接合部小规模学校的现状分析与对策探寻

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摘要改变城郊接合部小规模学校的数学学习现状,观照每一个学生的学习,要从生源结构、教师结构、学校发展、学习氛围等方面入手:补充数学读物,创设学习氛围;开展数学活动,夯实知识积累;把控作业质量,重视练习巩固;分析抽测样卷,实施精准教学。

作者郭兴华

机构地区江苏省常州市花园第二小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2019年第5期35-38,共4页 Research and Review on Education

基金江苏省中小学教学研究第十二期课题“城郊接合部小规模学校小学数学学习的困难及对策研究”(编号:2017JK12-L077)的阶段性研究成果

关键词城郊接合部小规模学校数学学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2019年第5期

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