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一年级识字教学策略探微
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摘要
识字是阅读和习作的基础,是决定语文学习效果的关键。借力教材识字,可采用猜字谜识字、熟字"变身"识字、字理识字等方法;在拓展中识字,可引导学生在生活情境中识字,在其他学科中识字,在课外阅读中识字,在竞赛中识字。
作者
颜丽
机构地区
江苏省南京市晓庄小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2019年第5期86-88,共3页
Research and Review on Education
关键词
识字教学
识字方法
教材
拓展
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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