摘要
数学抽象素养是高中数学教学需要培养的六大核心素养之一.如何发展学生的数学抽象素养是每位高中数学教师需要认真思考的问题.以2019年厦门市高三第二次质检理数21题教学为例,阐述一线教师在教学中如何通过深度学习这一抓手,发展学生的数学抽象素养.
出处
《中学理科园地》
2019年第3期14-15,17,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
福建省教育科学“十三五”规划2017年度专项课题:高中生数学抽象素养培养行动研究(FJKYJD17-05)研究成果
