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“变”中学习——初中数学教学中“变式训练”
被引量:
3
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摘要
数学知识具有广泛性和多变性,通过"变式训练",学生们能够更加全面和深入地理解数学知识的内涵及其蕴藏的数学思想。
作者
张迎迎
机构地区
山东省菏泽市成武县实验中学
出处
《华夏教师》
2019年第15期35-35,共1页
关键词
初中
数学
教学
“变式训练”
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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