期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
辨析题,让数学越辨越明——小学数学辨析题的类型及应对策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
辨析题又叫判断说明题,是一种先判断正误再做判断解释的题型。好的数学辨析题能促使学生联系该命题涉及的数学知识,进行积极的数学思维。
作者
邱美华
机构地区
福建省石狮市实验小学
出处
《华夏教师》
2019年第15期37-37,共1页
关键词
小学数学
辨析
判断方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
戚宝剑.
强调数学逻辑,促进思维跃迁[J]
.教书育人(校长参考),2020(1):73-73.
被引量:1
2
覃金玲.
用问题助推学生思维能力的发展[J]
.广西教育,2021(1):117-118.
被引量:1
引证文献
1
1
苏中华.
基于探究式学习的小学生数学思维能力培养策略[J]
.数学学习与研究,2023(3):110-112.
华夏教师
2019年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部