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儿童诗在美术课程中的渗透与应用策略
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摘要
自古至今,诗画同源,因此儿童诗与美术课程之间是紧密相连的。我将从美术课为什么要渗透及运用儿童诗、美术课渗透运用儿童诗的方法策略、儿童诗在美术渗透中应注意的问题这三大方面来阐述。
作者
许晔玮
机构地区
江苏省常州市武进区洛阳中心小学
出处
《华夏教师》
2019年第15期63-64,共2页
关键词
文化内涵
审美情趣
切合点
情感态度
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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