诗词诵读校本课程的开发实践要解决好三个问题

小学诗词诵读校本课程的开发与实践,意在通过引导学生诵读古典诗词来传承诗教传统,提升语文素养并培养健全人格。但校本课程的开发与实践必要面对一些现实问题并着手解决。为此,本文从校本课程的目标、内容和评价问题,学生诵读中的理解问题,活动开展问题等角度进行了有益探讨。