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如何找准阅读教学中“主问题”设计的切入点被引量：1

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摘要小学语文阅读教学要找准"主问题"设计的切入点,才能使设计的问题起到"牵一发而动全身"的促读作用。

作者陈爱萍

机构地区河北省沧州市教育局石油分局华北油田钻二小学

出处《华夏教师》 2019年第15期74-74,共1页

关键词阅读教学主问题设计切入点探讨

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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华夏教师

2019年第15期

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