用好范本,学习语言,讲好故事——以部编本二下语文《小毛虫》为例

语文教学应该重视对教材的理解、处理和运用,特别是要发挥课文的范本作用,不但要把课文当作"例子",还要让课文做好"引子"。阅读教学中发挥课文的多种功能:把课文当知识读,理解内容;把课文当范本教,学习语言;把课文当引子用,拓展延伸。这样,能最大限度地拓宽语文学习的空间,提高学生的语文素养。