摘要
语文学科素养当中一个重要的方面就是学生思维品质的培养,义务教育语文课程标准强调,应该在语文阅读教学中,让学生通过主动积极的、题材广泛的阅读进行情感体验,加深文本理解,获得思想启迪,享受审美情趣,提升思维能力。"文包诗"是苏教版教材独有的文体,这种文体能激发学生学习古诗的兴趣,加强对古诗的感悟,更好地让学生走进古诗的意境之中,从而感受古诗的韵味美、形象美、最后达到熏陶提高学生审美的作用。针对文包诗的体裁特点,指向学生思维品质培养的文包诗教学,我认为可以从扣诗质疑引文、借文释疑理解、诗文相融进行实践。
