源于课堂 超越课堂——数学课外发展性学习的设计与实施

本文针对新课程实施中教材缺乏有效的实践活动材料,学生缺少实践创新的有效途径这一实际现象,对数学课外发展性学习进行了新的探索,力求通过数学发展性实践活动来弥补教材的不足。实践证明数学课外发展性学习,拓宽了学生的学习资源,提供了学生的数学实践平台,提高了学生的数学素养。同时也让教师增强了课程意识以及研究与反思能力,真正让高段数学教学走向实践、走向综合。